Bâtir les bases du respect de l’environnement grâce à des ateliers interactifs et alignés sur le curriculum, portant sur les plantes, les pollinisateurs et les écosystèmes en santé.
Planter un jardin de pollinisateurs L’Effet Papillon
Une belle vidéo capturant un atelier en classe avec des élèves du primaire plantant un jardin de papillons à leur école. Merci à la charmante Meg de Meg She Grows pour la vidéographie
L’expérience : Par des jeux de rôle et du matériel concret, les élèves explorent les concepts de pollinisateur, de pollinisation, d’habitat et de plantes indigènes.
L’action : Les élèves participent au Projet Patrouilleur des papillons de la Fondation David Suzuki en adoptant, plantant et prenant soin de leur propre plante indigène.
Le résultat : La création d’un jardin de pollinisateurs permanent dans la cour d’école et un arrêt officiel du #ButterflywayAylmer. Ce jardin favorise la fierté civique à long terme et le sentiment d’appartenance régionale.
Intégration communautaire et laboratoire : Les élèves rejoignent officiellement la carte #ButterflywayAylmer. Les plantes utilisées sont des « diplômées » du Laboratoire d’apprentissage, cultivées selon des modèles d’entreprise sociale qui rendent ces installations abordables et génétiquement adaptées au sol local.
Le grand échange de semences : récolte d’automne et conservation des graines
L’expérience : Une leçon sur la récolte éthique et la « règle du 10 % ». Les élèves découvrent la préservation des sites et les besoins de la faune en hiver (sources de nourriture et matériaux de « nidification »).
L’action : Les élèves identifient les graines mûres et pratiquent le séchage et le nettoyage. Ils participent à des pratiques de jardinage écologique — apprenant à laisser les feuilles et à chercher les créatures (grenouilles, coléoptères, larves) qui s’y cachent.
Le résultat : Les sachets de semences créés par les élèves sont versés au Projet semencier d’Aylmer et aux bibliothèques de Pollinate Aylmer, soutenant la biodiversité de tout le quartier.
Intégration communautaire et laboratoire : Les élèves utilisent les protocoles professionnels du Laboratoire d’apprentissage, découvrant comment une pépinière en activité préserve les espèces régionales rares.
Semis d’hiver : le laboratoire de semences en plein air
L’expérience : Les élèves explorent le cycle de vie d’une fleur — de la graine en germination aux graines qui passent l’hiver dans le sol.
L’action : Chaque élève réalise ses propres semis d’hiver dans des contenants recyclés.
Le résultat : Les semis hivernés par les élèves fournissent des plants pour les futures expansions du jardin scolaire, d’autres arrêts du #ButterflywayAylmer, ou des jardins communautaires et résidentiels.
